Undervisning i engelsk - 教授英文

En måde at rejse på - eller betale for dine rejseudgifter - er at arbejde i udlandet og undervise i engelsk. Hvis du vil tilbringe et par år på din destination, er dette en fantastisk måde at leve af.

eksistererIrakI skoleklassen

Stillinger, der er værd at overveje som langsigtede udsigter eller endda karriere, kan bruges i vid udstrækning. De kræver normalt kvalifikationer og erfaring; seCertifikatKapitler. I mange af disse stillinger omfatter fordele flybilletter og boliger, men typen varierer i hvert land og organisation.

Andre job kan være at opfylde indtægterne for rygsækrejsende, eller endda lade dig bo et interessant sted i et år. For nogle af disse job, især i fjerntliggende områder, kan udlændinge, der kan tale lidt engelsk, finde job; selvfølgelig vil der være forskelle i nogle lande og steder.

Generelt er det måske ikke nødvendigt at tale det lokale sprog, men at ville være tæt på det lokale liv kan være meget nyttig og kan gøre dit ophold sjovere på andre måder.

jargon

Det eleverne lærer erESL(Engelsk er det andet sprog) ellerEFL(Engelsk er et fremmedsprog) ellerESOL(Engelsk er andre sprog). For lærere kan tilføjelse af T til undervisning fåTESL、TEFLellerTESOL, Eller bare ring til ordetELT(Undervisning i engelsk).

En tendens i de sidste par årtier er at gøre meget af ESP (Engelsk til specifikke formål), designe tilpassede kurser afhængigt af hvad eleverne skal bruge sproget til. En gren af ​​dette er EAP (Engelsk til akademiske formål), forbereder studerende til at studere i udlandet.

En stor del af ESP -tilgangen er behovsanalyse, finde ud af hvordan dine elever vil bruge sproget. Overvej et firma et sted, der eksporterer produkter til engelsktalende lande. Ingeniørerne skal muligvis bare læse manualer og produktspecifikationer på engelsk; de hører måske aldrig, taler eller skriver det. har brug for at læse det helt forskellige sprog i ordrer og kontrakter, og til både at læse og skrive e -mails på meget mindre formelt sprog. Nogle af dem skal muligvis også tale med kunderne. Ledere skal muligvis håndtere komplekse forhandlinger på engelsk - en opgave, der kræver ikke kun fremragende engelsk, men også forretningsevner og bevidsthed om kulturelle forskelle.Ideelt set ville hver af disse grupper få et andet engelskkursus.

I nogle situationer er behovsanalyse en formel proces, og kurser skrives på bestilling til bestemte grupper. Ofte foretager læreren imidlertid bare en uformel analyse og finder eller finder på øvelser, der passer til en klasse.

gå til eksamen

For en studerende, hvis modersmål ikke er engelsk, skal du have en fremragende engelsk testscore, hvis du vil studere i et engelsktalende land. . De mere berømte sprogtest har deres egne forkortelser som følger:

Engelsk test

Afhænge afUndersøgelsescenter for Undervisningsministeriet i Folkerepublikken KinaForetage

  • TOEFL, TOEFL -test, hovedsageligt brugt til at ansøge om universiteter i USA (Japan og andre lande anerkender også TOEFL -score)
  • IELTS, IELTS -test, der plejede at ansøge om universiteter i Commonwealth -lande (f.eks. Storbritannien, Australien, New Zealand), canadiske universiteter kan også kræve IELTS -score
  • TOEIC, TOEIC test, sponsoreret af ETS, en business engelsk test lanceret af TOEFL lande
  • BEC Cambridge engelsk test er opdelt i forskellige niveauer.
  • SAT(Akademisk evne test) med HANDLING(US University Admission Test)Bruges til at læse til en bachelorgrad i udlandet efter eksamen fra gymnasiet
  • GRE Amerikanske postgraduate eksamener, der bruges til ansøgning om studier i udlandet, anerkendt af lande, herunder USA, Japan osv.
  • CPE Cambridge Certificate of Proficiency på engelsk er den højeste test i BEC -serien (niveau 5)

Afhænge afUndersøgelsescenter for ministeriet for personale i Folkerepublikken KinaForetage

  • BULATS, BSI, en business engelsk test lanceret af IELTS -landet

Arbejde

En klasse i Marshalløerne
ESL -kosttilskud: hurtigt og billigt

Undervisning i ESL (eller ethvert andet sprog) har meget tilfælles med enhver anden undervisning, men har også sine egne unikke udfordringer. Blandt andet har det brug for en vis forståelse for, hvordan sprog fungerer, en hel del tålmodighed og betydelig fremvisning, da ikke- verbale teknikker som gestus og ansigtsudtryk er ofte nødvendige for at stille stillingen for den svagere sproglige forståelse for eleven.

Undervisning i engelsk som andetsprog er væsentligt anderledes end at undervise i engelsk litteratur og komposition til en gymnasieklasse med (for det meste) modersmål, selvom der naturligvis også er en vis overlapning. For det første skal en ESL -lærer håndtere en bredere vifte af problemer, især udtale vanskeligheder og spørgsmål vedrørende talebrug, f.eks. når "Hvordan har du det?" er mere passende end "Hvordan gør du?" Også selv intelligente voksne andetsprogselever laver grammatikfejl om ting, enhver otte-årig modersmål får 100% rigtigt; en ESL -lærer skal undervise og rette dem. Du skal også overvåge og justere dit eget engelsk, tale langsomt og tydeligt, undgå slang (eller understrege det, afhængigt af en behovsanalyse), nogle gange forklare vilkår osv. .

På ethvert niveau skal undervisningen være meget interaktiv. For meget snak af læreren er dødelig; du kan ikke undervise i sprogbrugsevner, hverken ved at forelægge eller (undtagen i små grupper) med en række en-til-en-interaktioner mellem lærer og forskellige elever. Du skal oprette situationer, hvor eleverne rent faktisk kan bruge sproget. Ofte betyder det, at der skal indføres nogle ordforråd og/eller grammatiske strukturer på tavlen eller i en lytte- eller læseøvelse, og derefter oprette en slags par eller gruppeopgave hvor eleverne kan prøve det. Forskellige former for diskussion, rollespil eller spilaktiviteter bruges ofte.

Der bruges ofte en lang række rekvisitter-kort til at øve på at give anvisninger, avisudklip til læseforståelse eller øvelseskrivning, menuer til et rollespil i restauranter, billeder til dele af kroppen eller dele af et a- bil, tegnefilm for at fremkalde diskussion osv. Nogle gange skal læreren finde eller opfinde disse; nogle gange har skolen et lager, som på billedet, eller de kan lånes fra andre lærere. Det er ret almindeligt, at lærere, der arbejder i udlandet, bede venner derhjemme om at sende dem plakater og andre rekvisitter, eller selv at samle rekvisitter på besøg i hjemmet. Hvis du skal til udlandet for at undervise, skal du medbringe rekvisitter eller sende dig selv et parti, inden du tager hjemmefra.

karakter

Det er svært at komme begyndere i gang med at tale engelsk; teknikker inkluderer oversættelse, mime, billeder og meget gentagelse. Med unge elever kan du muligvis spille et spil. Tålmodighed og humor er afgørende; forsøg på at kommunikere, når sprogkundskaber er meget begrænsede, er hårde for både elev og lærer.

Med mellemstuderende får du spørgsmål, der belaster din viden om dit eget sprog. Hvis "Han har ikke mange penge" er OK, hvad er der galt med "Han har mange penge"? Hvilket er bedre: "en stor rød ballon" eller "en rød stor ballon"? Hvorfor? Er den anden forkert eller bare usædvanlig? Trænings- og grammatikopslagsbøger kan hjælpe her, men nogle gange er svaret bare "Sådan gør vi det."

Fra avancerede studerende får du endnu vanskeligere spørgsmål om grammatik og brug. Også især i ESP -indstillinger kan du have brug for betydelig viden ud over selve sproget. For eksempel for at undervise i virksomhedsengelsk over et bestemt niveau skal du kende en hel del Du behøver dog ikke at være lige så ekspert som de studerende. For eksempel for at undervise i medicinsk engelsk behøver du ikke at være læge, men uddannelse og erfaring som sygeplejerske ville være yderst nyttig, en uddannelse i biologi ville hjælpe, og kl. mindst en god forståelse af biologi på gymnasieniveau er sandsynligvis afgørende.

Certifikat

Enhver, der overvejer mere end lidt tilfældigt arbejde på dette område, bør seriøst overveje at få uddannelse. Træning kan gøre det meget lettere at overleve i et klasseværelse og kan hjælpe dig med at blive en bedre lærer. Et certifikat kan gøre det lettere at få en job eller for at få en af ​​de bedre. Også i nogle lande kræves der en juridisk grad for at få et arbejdsvisum; der er et håb om at forhandle din vej omkring dette, hvis du har et TEFL -certifikat, men næsten ingen uden det.

Der findes en række forskellige ESL/EFL undervisningsbeviser.

  • Mange skoler giver deres egne kurser til personalet.
  • Forskellige virksomheder i de vestlige lande tilbyder programmer, herunder ofte hjælp til jobformidling.
  • Der er online kurser.

De fleste programmer indeholder noget klasseværelseserfaring og kan afsluttes på en til tre måneder.

Der er ikke noget, der hedder et internationalt TEFL -akkrediteringsorgan. Kandidatuddannelser er de eneste faktiske akkrediterede grader eller certifikater, og få stillinger kræver det faktisk, hovedsageligt på grund af den enorme efterspørgsel efter engelsklærere og det meget korte udbud.

Kort fra en kandidatuddannelse er et Cambridge- eller Trinity -certifikat den mest omsættelige kvalifikation at have, selvom kravene varierer fra forskellige lande og undervisningsinstitutioner.

  • Kurser for Cambridge CELTA (Certifikat i engelsk sprogundervisning til voksne) gives på licens af over 250 centre i over 40 lande. Kurset er nu også tilgængeligt online. CELTA -kurset er generelt både vanskeligere og dyrere end andre kurser, men af ​​lignende varighed -Alt fra fire ugers intensiv undersøgelse til flere måneders deltidsundervisning. Jobannoncer beder rutinemæssigt om "CELTA eller tilsvarende" frem for bare at ville have "et TEFL-certifikat".
  • CELTA fokuserer på voksne elever. Cambridge tilbyder nu en "Unge lærendes forlængelse" såvel.
  • Trinity College London CertTESOL undervises også mange steder og er også bredt accepteret. Det er "eller tilsvarende" for disse annoncer.

TEFL -klasseækvivalenten til en CELTA / Trinity er et akkrediteret kursus med mindst 100 timers akademisk kursusarbejde ledet af en kvalificeret instruktør (en MA eller tilsvarende), mindst 6 timers praktik (studenterundervisning) med rigtige ESL -studerende ( ikke TEFL-klassekammerater). Dette gennemføres typisk på 4 uger på fuld tid eller 9-11 uger på deltid eller online.

Hvis du planlægger at gøre en karriere inden for området, kan du overveje mere avanceret uddannelse som f.eks. Et diplomkursus (Cambridge DELTA eller Trinity DipTESOL) eller en kandidatgrad. Disse er nødvendige for mange læreruddannelser eller skolelederjobs og for nogle af de bedste lærerjob.

Ganske få universiteter tilbyder ESL/EFL -uddannelse, ofte både et certifikatprogram og en kandidatgrad. Nogle få tilbyder et kandidatuddannelse designet til lærere, der arbejder i udlandet, hvor det meste arbejde udføres ved korrespondance. Cambridge DELTA -kurset tilbydes på samme måde.

Cactus TEFL har en vejviser af kurser inklusive både CELTA og Trinity kurser samt deres egne.

bestemmelsessted

Language Institute, Chiang Mai Universitet

Populære destinationer for betalte engelskundervisningsjob omfatter

På verdensplan er ESL en stor industri. På ethvert af de områder, der er nævnt ovenfor, er der både ESL -programmer på offentlige skoler og universiteter og en hel del private skoler. Nogle steder ser det ud til, at der er en sprogskole på hver blok. Japan's eikaiwa ("samtaleskoler") spænder fra små skoler til store kæder; begge ansætter modersmålstalere fra udlandet. Sydkorea's hagwon, Kina's buxiban, og skoler i mange andre lande gør det samme. Efterspørgslen efter lærere på nogle områder er enorm. Dave's ESL Cafe deler rekrutteringsannoncer op i tre grupper: Korea, Kina og andre steder. Kontrol på en tilfældig dag (ikke i højsæsonen for ansættelse) som er omkring juli til en septemberstart) der var over 50 nye annoncer i den foregående uge for Kina, over 100 for Korea, over 50 for resten af ​​verden. Nogle af disse arbejdsgivere annoncerer mere eller mindre kontinuerligt, nogle har mange job på tilbud, og Dave's er på ingen måde det eneste sted med job, så den samlede efterspørgsel er meget høj.

Der er et par steder, hvor det er svært at gå som ESL -lærer. Nogle lande, f.eks Nordkorea, er næsten helt lukkede; andre kan lide Burma åbner sig bare efter årtiers lukning og kan være ganske interessant, men måske stadig svært. Din egen regering kan forbyde dig at gå til andre; for eksempel kan en amerikaner ikke lovligt undervise i Cuba. Jobs annonceres lejlighedsvis i krigshærgede lande som Afghanistan, men at tage sådan et indlæg ville være for risikabelt for de fleste.

Oversøiske studerende i USA

Det er også svært at tage til engelsktalende lande. Australien har ikke brug for amerikanere for at lære dem engelsk og omvendt. Der er ESL-job i disse lande-hovedsagelig undervisning af immigranter eller udenlandske studerende-og nogle kan være åbne for udlændinge, der mødes visumkravene (se Arbejde i udlandet og landeartikler), men de rekrutterer ikke i udlandet eller giver udlandsfordele som ESL -job andre steder.

Med disse undtagelser er der ESL-job næsten overalt. Der er masser af job på alle de ovennævnte områder og nogle i næsten ethvert ikke-engelsktalende land. Områder som f.eks. Syd for Sahara Afrika og Stillehavet øer har ikke et stort antal job, men de har nogle. I betragtning af rimelige kvalifikationer (gerne en grad og TESL certificering), er spørgsmålet mere "Hvor vil jeg gerne hen?" end "Hvor kan jeg finde et job?".

Der er mange faktorer at overveje ved valg af destination. Nogle foretrækker en destination, der ikke er alt for vildt forskellig fra hjemmet, måske Vesteuropa; andre ønsker at gå et sted rigtig eksotisk som f.eks MongolietNogle vil måske begge dele, en grundlæggende europæisk civilisation, men stadig fascinerende eksotisk: måske Peru eller Prag? Nogle af disse er mulige. Nogle job er i store turistcentre som f.eks Bangkok eller Rio, andre i out-of-the-way, men interessante steder som Maldiverne. Områder som f.eks Japan og mellem Østen Tilbyder generelt højere lønninger, men hvad angår købekraft er du måske bedre stillet med lavere løn i et lavprisland som f.eks. Cambodja eller Bolivia. Det samme gælder inden for lande; større byer har ofte højere løn end landdistrikter, men højere udgifter.

Sprog kan være en vigtig faktor. Hvis du allerede taler et fremmedsprog, vil det være relativt let for dig at bo i en region, hvor det tales. Nogle lærere vælger en destination dels på grund af et ønske om at lære sproget eller at forbedre sig Dette indebærer ofte en præference for lande, hvor der tales et vigtigt sprog - f.eks Rusland hellere end Finland, eller Kina hellere end MongolietUndervisning i latin Amerika kan appellere af mange grunde, ikke mindst fordi spansk eller portugisisk er meget lettere for en engelsktalende end arabisk eller kinesisk. Det er også noget lettere for talere af europæiske sprog at lære engelsk end for talere af ikke -relaterede sprog, men både studerende og lærere skal stadig arbejde på det. Se også universitetsprogrammer herunder og sprogturisme.

Steder som Singapore, Malaysia eller Hong Kong tilbyde en god kombination. Der er job til udenlandske ESL -lærere, men mange lokale taler godt engelsk, så disse steder kan være meget lettere at bo i end andre steder.

I Indien der er få job for udlændinge, der underviser i engelsk; masser af indianere taler allerede glimrende engelsk, og nogle af dem er uddannede lærere. Der er job til specialister, såsom at undervise i engelsk litteratur på universitetsniveau eller lave læreruddannelse, men de fleste af disse kræver en master eller doktorgrad. For mindre kvalificerede lærere er der kun en stor gruppe ikke-frivillige job. Indien (især Bangalore) har mange callcentre for vestlige virksomheder, der outsourcer kundesupportarbejde. Disse centre ansætter rutinemæssigt et ret stort antal mennesker - for det meste amerikansk/canadisk engelsktalende, men nogle for andre accenter eller sprog - som accent- og kulturcoacher for deres telefonarbejdere, og de foretrækker at ansætte folk med ESL-uddannelse og/eller erfaring. Pengene er meget gode for Indien, men disse har en tendens til at være temmelig højtryksjob som alt andet i et callcenter. Også timerne er ofte ret mærkelige; du har brug for at være på vagt uanset spidsbelastningstiden i kundernes tidszoner. Hvis kunderne arbejder 9-5 New York-tid, løber din arbejdsdag kl. 19.00 til 03.00 i Bangalore.

Jobbilledet i Filippinerne ligner den i Indien - ikke mange job til udenlandske ESL -lærere, men callcentre ansætter nogle.

I europæiske Union mange arbejdsgivere foretrækker at ansætte lærere fra Storbritannien eller Irland fordi borgere i disse lande ikke har brug for arbejdsvisum. Nogle arbejdsgivere er tilbageholdende med at ansætte alle, der har brug for visum; andre vil ansætte kvalificerede lærere hvor som helst, og nogle få viser en særlig præference for amerikanske/canadiske accenter.

Du kan se landespecifikke oplysninger i afsnittene Arbejde i landartikler. For nogle destinationer, se også Tips til rejser i udviklingslande.

Løn- og servicevilkår

Næsten alle ESL-job, der ansættes fra udlandet, er værdifulde fordele, selvom der er stor variation fra land til land og arbejdsgiver til arbejdsgiver. En gratis lejlighed og årlig tovejs flybillethjem er almindelige, men ikke alle arbejdsgivere giver dem. De fleste kontrakter er for om året, selvom nogle kun giver løn for et 10-måneders skoleår. Universitets- eller folkeskolearbejde har ofte ret lange ferier.

Sproglærere får typisk ikke de høje lønninger og saftige fordele, som en udlænding sendte af et firma for at håndtere oversøiske forretninger ville. Især uddannelse til alle børn, du har, kan være et problem. Internationale skoler er generelt ret dyre og få ESL -arbejdsgivere (undtagen i Mellemøsten) dækker dette. De lokale skoler passer muligvis ikke til dine børn.

I lande med lavere indkomst er en sproglærers løn generelt nok til at bo godt der, men ikke meget efter normerne for steder med højere indkomst. For eksempel giver $ 1000 USD om måneden plus en gratis lejlighed dig mulighed for at bo ganske godt i Kina; lokale lærere tjener mindre og betaler husleje på deres lejligheder. Du har råd til at rejse nogle i ferien, endda besøge nærliggende lavprislande som f.eks. Vietnam... Det ville imidlertid være næsten umuligt at betale gæld hjem eller planlægge en rejse til Japan på denne indkomst. Korea, Japan eller Taiwan har højere lønninger, nok til at spare nogle trods højere leveomkostninger.

Det er også almindeligt, at skoler ansætter lokalt til sommerprogrammer, til deltidsarbejde og nogle gange til fuldtidsbeskæftigelse. Disse job har ofte færre fordele end de oversøiske stillinger.

Den bedste løn til sproglærere er generelt i mellem Østen. De har dog råd til at være kræsne; de ​​fleste job der kræver en grad og TEFL -certifikat, og nogle kræver en MA. Nogle job i Japan og Vesteuropa betaler også ganske godt, men leveomkostningerne er høje.

Der er også nogle højtlønnede job, der oplærer oliearbejdere; normalt indebærer disse en on/off-cyklus-42 dages on-site arbejde lange timer, derefter 21 dage væk eller sådan noget-hvor arbejdsgiveren betaler for en flyvning ud hver cyklus og leverer både bolig og mad, når du er på stedet. De fleste af disse ønsker gode kvalifikationer-typisk grad, CELTA og fem års erfaring.

Arbejdstimer

For de fleste klasser er der behov for betydelig planlægning og forberedelse for at producere undervisning af rimelig kvalitet. En sproglærers arbejdsbyrde er generelt 15 til 20 kontakttimer om ugen; med forberedelsestid, markering, personalemøder og så videre er det et fuldtidsjob. Generelt , der er også nogle fritidsaktiviteter.

Der er undtagelser. Med små avancerede klasser er det nogle gange alt, du skal gøre, for at starte en diskussion. Forberedelse består hovedsageligt i at vælge et emne; eleverne skal bare gribe det og køre. Eller for nogle klasser får du muligvis et omhyggeligt opstillet program med en lærebog, elevarbejdsbog og nogle gange endda præsentationsdiaer, sådanne kurser kræver mindre forberedelse. På den anden side vil nogle skoler bare dumpe dig i den dybe ende ("Her er din klasse; undervise den!") uden materialer, og nogle gange med andre problemer som f.eks. ingen kopimaskine eller internet eller en klasse, hvor eleverne har meget forskellige niveauer i engelsk.I de tilfælde bruger du en del ekstra tid.

Der kan selvfølgelig være problemer med dette. Det er ret almindeligt, at arbejdsgivere vil have op til 25 undervisningstimer om ugen, og 30 er ikke uhørt. Ledelse og lærere er ret ofte uenige om vigtigheden af ​​forskellige møder og papirarbejde. Nogle skoler skubber de ekstrafaglige ting for langt, hvilket kræver en masse (normalt ulønnede) ekstra opgaver. Nogle lejer deres lærere ud til lokale skoler, hvilket ofte betyder, at du har ret meget (normalt ulønnet) rejsetid. På nogle skoler er næsten alle klasser om aftenen og i weekenden eller "delt skift" -planer (hvor du underviser siger 9-11 om morgenen og derefter 7-9 om natten) er ret almindelige. De værste skoler kan have flere af disse problemer sammen; de har en tendens til at brænde lærere ud , at være ude af stand til at beholde personale og til løbende at annoncere job. Pas på sådanne skoler!

På den anden side antager nogle lærere, at det bare er at møde op til klassen, vandre ind uden forberedelse og opfinde en lektionsplan, når de krydser tærsklen til klasseværelset. Ekspertlærere kan muligvis trække dette af og til, men at gøre det til en vane eller prøve det uden megen erfaring fører generelt til katastrofe. Undervisning i ESL er ikke bare en del af din ferie; det er et krævende job og skal tages alvorligt.

risiko

Der er en vis risiko ved at tage noget oversøisk job.

Hvis du rejser et sted og derefter søger arbejde, undgår du nogle af risiciene, men du afholder udgifter. Du kan også gå glip af fordele; gratis bolig og årlige flybilletter er mere eller mindre standard ved ansættelse fra udlandet, men mindre almindelige til lokale ansættelser. Endelig vil du sandsynligvis ikke kunne få et arbejdsvisum på forhånd, da du ikke har et job. Afhængigt af lokale bestemmelser kan dette være en mindre detalje eller et stort besvær.

På den anden side, hvis du bliver rekrutteret fra en halv verden væk, er det svært at vide præcis, hvad du går ind til, eller hvem du har at gøre med. De fleste lærere ender fint i deres oversøiske job, men problemer er almindelige nok til, at at være forsigtig er absolut nødvendigt.

Den japanske skole Nova går i stykker

I oktober 2007 styrtede en stor (1000 lokaliteter) kæde af engelske skoler i Japan ned og efterlod flere tusinde udenlandske lærere strandet. De fleste var ikke blevet betalt i seks uger eller mere, og de fleste var i selskaber, der blev leveret af virksomheder, så de blev hjemløse, da firma mislykkedes. detaljer.

Nogle skoler er grådige virksomheder, der udnytter både lærere og studerende; de ​​mere kyniske lærere er blevet hørt til at beskrive nogle som "McEnglish". Nogle rekrutterere er forbløffende slimet og kun interesseret i deres kommission. Mange skoler og et par rekrutterere har det fint, men bestemt ikke alle. Der er masser af skrækhistorier - frygtelige boliger, uhyrligt store klasser, krav om ulønnet overarbejde, brudte kontrakter osv. Selvfølgelig er der er masser af glade lærere på andre skoler, nogle gange endda på samme skole.

De laveste risikojob er rekrutteringsprogrammer, der drives af staten; disse kan tilbyde en sikker måde at få dine fødder våde på. Andre regeringsdrevne steder, såsom universiteter og offentlige gymnasier, er også relativt sikre, ligesom job med store internationale virksomheder.

Nogle faktorer indikerer højere risiko:

  • Private sprogskoler er mere risikable end offentlige programmer.
  • "Tredje verdens" lande og lande med stærkt korrupte "systemer" er også meget mere risikofyldte.
  • Hvis en rekrutter er involveret, er din risiko betydeligt højere; enten skolen eller rekruttereren kan rode dig rundt.
  • Hvis kulturen er meget forskellig fra din egen, forstår du måske ikke den forhandlingsproces, du er involveret i, eller ved, hvilke spørgsmål du skal stille.

Når det er sagt, har tusinder af lærere en vidunderlig tid i job med en eller flere af disse risikofaktorer. Nogle er helt tilfredse med job med alle fire! Vær opmærksom på risici og vær lidt forsigtig, og du skal have det godt.

Tjek Wikivoyage og andre kilder for at få oplysninger om stedet. Gør en websøgning på bynavnet sammen med udtryk som "forurening", "korruption" og "bande". Du kan forvente et par hits i næsten enhver by, men hvis der er en stort problem, kan dette skrue op. Hvis det er vigtigt at have moderne bekvemmeligheder og vestlig mad, skal du tjekke hjemmesider for store internationale detailkæder som Ikea eller de europæiske supermarkeder Metro og Carrefour for at se, om de har butikker der. Bed skolen om at e -maile dig fotos af boligen og klasseværelserne.

Det er sværere at kontrollere arbejdet og arbejdsgiveren. Den vigtigste forholdsregel: Bed om at tale med nuværende udenlandske lærere før du accepterer noget ekstremt på vagt over for enhver skole, der ikke lader dig gøre dette.

Du kan også tjekke internettet for kommentarer til potentielle arbejdsgivere eller til rekrutterere. ESL -lærere er en snakkesalig flok, og for det meste læsefærdige, så der er mange oplysninger tilgængelige. De fleste jobannoncesider har fora, der indeholder kommentarer til ledige job. Der er også mange landespecifikke fora, der tilbyder skoleanmeldelser eller bare en sortliste med problemskoler. Tag dog anmeldelser med et gran salt; selv en ganske god skole kan have et par vrede eks-medarbejdere, der ranter på nettet. Kig efter andre webkommentarer og tal med nuværende lærere, inden der drages faste konklusioner.

Nogle steder kan der være yderligere risici; vi dækker de mest almindelige i Tips til rejser i udviklingslande og Tropiske sygdommeNogle steder, Højdesyge, Koldt vejr eller Krigszone sikkerhed kan også være relevant.

søge arbejde

Der er mange måder at søge arbejde på i området. En mulighed er at indsnævre dine områder og derefter sende breve eller e -mail med dit CV inkluderet. Dette kræver, at du sender mange breve ud med forventning om, at mange steder ikke vil have åbninger på dette tidspunkt. Men da det er velkendt, at de fleste jobåbninger aldrig bliver annonceret, er der en god chance for, at det vil vise åbninger, der ellers ikke ville blive fundet.

URL

Mange websteder tilbyder engelskundervisningsjob; det mest kendte er Dave's ESL CafeAndre inkluderer Kaktus TEFL, TEFL.com, LoveTEFL.com, og Happy Cats TEFLEn af mange beskæftigelsesdiskussionslister er TESLJob

Websøgning efter sætninger som "engelsklærer" eller "ESL -job" vil vise snesevis flere websteder. Der er også mange websteder for bestemte lande eller regioner. Inkluder et eller flere land- eller bynavne i en websøgning for at finde dem. Se også arbejdssektionerne i vores landsartikler.

Som med alt inden for ESL -forretningen er der en vis forsigtighed påkrævet; nogle websteder drives af rekrutterere (se advarer nedenfor) og nogle er blevet anklaget for at have censureret diskussioner i deres fora for at beskytte deres annoncører mod kritik.

Professionel forening

Der er to store faglige sammenslutninger for ESL-lærere, USA-baserede TESOL og britisk-baserede IATEFL. Begge er internationale organisationer, hvis medlemmer kommer fra hele verden og arbejder over hele verden. Begge udgiver tidsskrifter (findes på universitetsbiblioteker) og driver et websted og en årlig konference. Tidsskrifterne og webstederne har jobannoncer, og konferencerne har en ansættelse Ligesom de fleste akademiske organisationer er disse mere anvendelige for lærere i TEFL på universitetsniveau, hvor serviceinddragelse er påkrævet for embedsperiode og forfremmelse; flertallet af TEFL -lærere har ringe eller ingen involvering i dem.

Lærere i mange lande har etableret ELT -undervisningsforeninger; mange er oprettet som regionale associerede selskaber i enten TESOL eller IATEFL. Som enhver anden jobsøgning er netværk og at finde de mennesker, der "ved" en god måde at finde et job eller for at lære mere om lokale forhold:

Læs i det mindste det relevante websted for at få en fornemmelse af de spørgsmål, der er vigtige i det land, du ønsker at arbejde i. Du kan også opdage, hvem der er lederne lokalt, og hvad der i øjeblikket er vigtigt. At have disse oplysninger klar vil hjælpe med ethvert interview. Nogle websteder vil linke til indlæg til stillingsopslag. Se efter konferenceindkaldelser og planlæg et besøg; disse er gode chancer for at søge arbejde.

Destinationslandets regering

I nogle lande har regeringen en plan om at rekruttere udenlandske lærere:

Disse tager generelt nye universitetsuddannede og kræver ikke læreruddannelse eller erfaring. Du kan dog blive sendt til en landskole, hvor du er den eneste udlænding i miles rundt - fantastisk til at opleve lokal kultur, ikke så fantastisk, hvis du ville flytte ind med din pige/kæreste i Tokyo/Seoul.

De fleste af disse job betaler rimelig godt for stillinger på indgangsniveau, ofte lidt mere end uddannelsescentre tilbyder til begyndende lærere. For eksempel betaler det japanske JET-program fra 2013 ¥ 3.360.000 (ca. $ 33.000) i det første år med stigninger i efterfølgende Disse job ser også temmelig godt ud på et cv; alle, der ansætter engelsklærere i regionen, kender sandsynligvis disse programmer, og hvis din næste jobansøgning er hjemme igen, lyder det meget bedre at opføre et nationalt undervisningsministerium som din sidste arbejdsgiver end Tomikos engelske akademi.

I nogle lande vil staten, provinsen eller anden enhed, der er ansvarlig for uddannelse i mange byer, også hjælpe skoler med at finde personale. Direkte kontakt til uddannelsesafdelingen kan føre dig til skoler, der har brug for udenlandske ESL -lærere.

Regeringer i engelsktalende lande

Det Det britiske råd er den britiske regerings uddannelses- og kulturafdeling.Det er de blandt andet den største engelskundervisningsorganisation i verden, kører skoler mange steder.

Rådet varetager også rekruttering til forskellige udenlandske regeringers engelske programmer. SayElbonia har brug for et par dusin lærere eller et par specialister på højere niveau som lærertrænere eller pensum- og testdesignere; Rådet vil annoncere, indsamle CV'er og lave en kort liste over For de faktiske interviews kan højtstående elboniske medarbejdere flyve til London og bruge Councilfacilities til at interviewe, eller Rådet kan også håndtere interviewene.

For nogle af disse job stiller Rådet også garantier til lærere; hvis en korrupt skoleembedsmand stjæler din løn, eller du skal redde ud på grund af en revolution i Elbonia, kræver nogle rådskontrakter kompensation, og Rådet betaler den, selvom de ikke kan opkræve fra den anden regering. Dette fjerner naturligvis ikke helt risiciene, men det reducerer dem betydeligt.

Council jobs can be searchedon their web site or look for ads in the Guardian and the Times Education Supplementor Higher Ed. Supplement. Some, but by no means all, of their jobs are restrictedto British citizens. Most interviews are in London. British Council schools may alsohire locally wherever they are, but these jobs usually do not have benefits like airfareand housing that the London-hired ones do.

The US State Department also has an English teaching program. Another program, paid for by government and run by Georgetown university, sends teacher trainers and other experts abroad; it requires a masters degree and US citizenship.

大連鎖

There are a number of large companies in the ESL business, such as English First, International House, Wall Street English and Berlitz. The British Council (see above) might be considered another in this class, though it is rather different in some ways. Any of these has dozens of schools in multiple countries, and all of them are more-or-less continuously recruiting teachers.

There are substantial advantages to working for such a company, especially for novice teachers. Any of them tends to hire experienced managers, to offer training for teachers, and to pay at competitive (though not always generous) rates. Perhaps more important, none of them are at all likely to try the tricks that sleazy recruiters or schools sometimes get up to, such as avoiding the cost of a proper visa by asking teachers to work illegally on a tourist visa or making large profits while paying teachers a pittance as "volunteers". These are professional organisations, not fly-by-night operators; that is good to know when you contemplate the risks inherent in working abroad, and it may also make one of them look better on your resume than a smaller company.

Another benefit is that, given experience in one of these companies, it may be relatively easy to move to another location or to a different job. Consider a teacher who has done a few year's ESL in Indonesia and is ready for a change; any such teacher could look for work in, say, Japan or Prague and have a reasonable chance of finding it. However, a teacher with one of the big companies can seek work at the same company's schools in those places; he or she is likely to have it significantly easier, both in finding work and in adapting to the new school on arrival. Also, if you want to make a career in ESL, there may be more opportunities in a large company; there are jobs in management, teacher training and materials development that you can hope to move into.

That said, there is a downside. For one thing, most such companies are franchise operations so conditions at a particular school depend on the local franchise owner as well as the global organisation. Some reports on expatriate-in-wherever bulletin boards claim that certain schools in large chains are utterly awful places to work, generally because at that particular school either the franchise owner or the foreign manager is a twit. Such reports need to be taken with a grain of salt and it is quite common to hear that one location is terrible while another nearby is just fine, but some caution is indicated.

Also, in many cases an experienced teacher with some knowledge of a country can find a better job than these places offer — one with more money, shorter hours, longer holidays or less stress, and sometimes more than one of those.

招聘

A common piece of advice on expatriate-in-wherever discussion sites is to never consider taking a job if a recruiter is involved. That is likely overstated — even other people posting on the same sites often disagree, and some even recommend particular recruiters as honest and useful — but treating recruiters with considerable caution is almost always advisable. In many cases, they create more problems rather than solving any.

Note that this includes various "job search" sites which do not give contact information for actual employers, or even for recruiters other than the company running the site; these are just thinly disguised advertising for a particular recruiter and should be either shunned entirely or used with caution. It also includes various organisations in Western countries that offer ESL training followed by "placement assistance". The training may be useful (see certificates above), but after that they are just a recruiter and should be treated with caution.

Some recruiters want an up-front payment from teachers, a "membership fee", "placement fee" or whatever. In nearly all cases, these should be rejected out-of-hand. Honest recruiters make their money by getting commissions from schools; any who ask for payment from teachers are quite likely scammers.

其他的方式到國外教授

There are many other ways to live abroad. See Working abroad for some details. Here we cover those that involve teaching.

教師從其他領域

If you have teaching qualification in your own country — but as, say a biology or history or even English literature teacher — then many English teaching jobs will happily accept you, though some will want an ESL certificate as well.

With such qualifications, consider looking for work at International schools. These are for the children of expatriates. As a rule, the fees for such schools are paid by companies who send staff abroad; both their educational standards and their pay rates are similar to those back home, quite often a bit higher. Pay and conditions are generally much better than language teachers get. In addition, free education for your own children is often included.

These schools generally want the same qualifications as primary or secondary schools back home, but there is some variation. All want certified teachers, but some restrict that to certifications from a particular country or even state, while others will happily hire certified teachers from anywhere in the English-speaking world. A few will also hire well-qualified ESL teachers — typically degree and CELTA — without schoolteacher certification. Many international schools also look for two years teaching experience in addition to formal qualifications. Many schools conduct interviews on Skype.

There is a Council of International Schools and an International Schools Services directory; both sites also have teacher recruitment links. A company called Search Associates handles recruiting for a number of schools and runs job fairs in large cities around the world. Many of those schools teach the International Baccalaureate — a high school diploma that most universities in any English-speaking country will accept — so another way to find schools is through the IB site.

You could also ask embassies or companies with many expatriate staff what schools they use. A web search for "international school" plus the name of a country or city will also turn some up, but be aware that "international school" is sometimes (certainly in China, possibly elsewhere as well) purely a marketing term, used in promoting any school that teaches some English.

Certified Montessori teachers can also find work in many countries.

Teaching other languages

Of course English is not the only language for which there is demand. There are jobs around the world for teachers of any major world language, though often not as many as for English teachers.

Various governments sponsor organisations to promote their nations' languages, and offer jobs for speakers of those languages.

Universities and high schools abroad, or training centers that mainly teach English, may also hire teachers for other major languages. Some countries, such as China, have universities that specialise in teaching foreign languages. As for English teachers, International schools often have better pay and conditions than other places.

University programs

Many Western universities offer some sort of year abroad program, often in co-operation with a foreign university. For students of the language or history of some remote part of the world, these may be a fine opportunity. Typically there are fees which you would not pay if you went on your own, but on the other hand you get credits from the Western university for your foreign studies.

There are two main types of program; examples here are from China but similar things are available in other places.

  • Some programs. e.g. Berkeley, offer full time study of the foreign language. Often these are fairly flexible about time; a year, a semester or a summer are all possible.
  • Others give some language and teaching training, then place you as an English teacher in the host country. Usually these require a longer commitment, typically a year. The advantage is that you make at least enough to live on.

Volunteer work

Volunteer positions are usually for a shorter term and may or may not include room and board. For details see Volunteer.

Online teaching materials

Many sites offer teaching materials, lesson plans, or related ideas.

  • The Internet TESL Journal is a source for teachers wishing to understand ELT better or get new ideas: broken down into Techniques, Articles, and Lessons. Updated monthly.

There are several Wikis for English teachers:

All have lesson plans and teaching materials as well as more general articles.

本话题条目是大纲 条目，需要更多内容。它有条目模板 ，但是目前没有充足的信息 。请勇往直前 ，帮助它充实 ！